Voor de gemeente twenterand zijn we hard aan het werk. Veel scholen hebben via hen workshops aangevraagd en dat betekent dat we nu bijna elke school in de omgeving bezoeken. Deze basisscholen vragen veelal workshops over groepsdynamiek en over physical comedy aan. Dit betekent veel samenwerkingsoefeningen, veel vertrouwen opbouwen en gelukkig heel veel plezier.
Het is grappig om te merken dat veel leerlingen dit echt als iets heel nieuws ervaren. Het is geen onderdeel van school en dus gelden er anderen regels. Het is dan ook erg leuk om te merken dat ze de groep opnieuw gaan vormgeven en dat er zo ineens nieuwe inzichten ontstaan. Sommige docenten merken zelfs op dat drama soms beter werkt dan iets als een SOVA training. Voor mij komt dat omdat sociale vaardigheden een bijproduct zijn en niet het doel. Door het doel op theater, oefeningen, toneellichten etc te richten ben je daar gericht mee bezig. Omdat het veelal nieuw is of ingaat op fictieve situaties die je soms ineens herkent komen er zaken naar boven drijven. Zaken die wel degelijk spelen en wellicht aan de kaak moeten worden gesteld maar waar je niet specifiek naar opzoek gaat. Van daaruit bestaat een noodzaak om het te bespreken vooral ter bevordering van de opdrachten. Bij veel drama achtige bezigheden die zich in naam al richten op sociale vaardigheden werkt dit minder sterk. Veel leerlingen stellen zich hier al anders op in en gaan sociaal wenselijk gedrag vertonen of expres zoeken naar de sociale betekenis achter een oefening en voeren de oefening dus maar half uit.
